在日(ri)常學習、工作(zuo)或生活中，大(da)家都不可避(bi)免地要接觸(觸)到作文，那(na)么(me)關于高考語文(wen)作文怎(zen)么寫呢？以下(xia)是小編準備的一些高考(kao)語文作文800字(zi)優秀范文，僅(僅)供參考(kao)。
"嘭"的一聲巨(ju)響，五彩(cai)斑斕的(de)火焰帶著夢想與希望直(zhi)沖云霄，劃破靜(靜)謐的漫漫夜(ye)空，留下一道(dao)道最完美燦(燦)爛的軌跡。
我(wo)行走在江邊，看(kan)著彼岸升起的煙花(hua)，雖非屬罕見，卻美得(de)不加修飾，仿佛(fu)看(kan)到(dao)了生之(zhi)繁華，以至于(yu)忘了往前挪(nuo)走一步。
我愛這煙花(hua)，確信無疑，就像對書本的感情，偏(pian)執而無法扭(niu)轉。它雖然始(shi)終停留在預(預)定的軌道上(shang)，卻總以自己的方(fang)式向盈(ying)盈的月光挑(tiao)戰，向絢爛的(de)星空挑戰，它(ta)注定將成為夜空中的主(zhu)角。
而我(wo)們又何嘗不(bu)是這樣呢？用青澀的(de)期盼與青春(chun)的激情寫著(zhu)三年韶華的(de)輕狂，寫著初涉人世的(de)滄桑(sang)。我們盡情地歡(歡)笑，為苦(ku)戰難題的成(cheng)功而自豪；我(wo)們時而沉默(mo)少言，以賣弄(long)奮筆疾書于(yu)題海，一面思考(kao)未來的人生(sheng)方向；我們緬懷過(過)往，揮灑受挫(cuo)時的難抑的悲傷，卻(卻)又總能拾起(qi)風帆，帶著期(qi)望再次啟航(hang)。
十二(er)年的人生路(lu)，比起時隱時(時)現的'煙火，更顯出它的坎(kan)坷和綿長。或許(許)，它承載的不(bu)僅僅是(shi)閃光的那一(yi)刻出色，更有(you)人生的藍圖、人(ren)生的歸宿。
十(shi)二年的奮斗(dou)只為那幾小(xiao)時的揮筆一(yi)搏，它滿(滿)載了莘莘學(學)子的美好憧(chong)憬與向往，滿(滿)載了不復往(wang)昔的汗水與(與)眼淚。它不是(shi)生命的終結(結)，卻以終結的絕然方(fang)式狠狠地畫上了一個句(ju)號。
回頭看(kan)看遠方，彼岸的煙花(hua)依舊在燃放(fang)，那大片大片(pian)的色彩浸染(ran)過江水，突現(現)出姹紫(zi)嫣紅的波光(guang)。我站在江岸(an)俯首凝望，仿(fang)佛進入了光(guang)影重重的時空(kong)隧道，過往的(de)點點滴滴歷(歷)歷在目(mu)。
朋友們喜怒(nu)哀樂的臉龐在刺眼奪目(mu)的夜空中一(yi)個個浮現。要(yao)么因為老師的表揚，開心得(de)像個三歲的孩子(zi)拍手歡(歡)呼雀躍；要么(me)拿著觸目驚(驚)心的成績單，難過地悲愴滿懷；要么看(kan)著同學領著(zhu)獎狀，拋給他(ta)一個羨慕又妒忌的(de)眼神，卻總也(ye)不愿承認他(ta)的好；要么就(jiu)著一道數學(學)題，與(與)朋友爭論得(de)面紅耳赤。
高(gao)考前的十二(er)年就有如此酸甜苦(ku)辣的生活，讓我們在苦中(zhong)求進，進中取甜。我(wo)們在這些年里(li)不斷成長，懂(dong)得了把握完(wan)滿的青春，懂(dong)得了體諒他(ta)人的無奈。不(bu)是只有(you)哲人才懂得(de)思考人生，我們同(tong)樣也在邊走(zou)邊想。
恍眼中(zhong)，那空中艷麗的煙花仿佛(fu)勾勒出一幅(fu)幅豐富多彩(cai)的生活畫面，那里蘊(蘊)藏的是我們十二年來用(yong)動人的心弦(xian)譜寫的一首青(qing)春贊歌。
千年前(qian)，盛唐，蜀地誕(誕)生了一個平(ping)凡的嬰兒，沒(沒)錯，那就是你(ni)。那時你的父(fu)母大概不曾(ceng)想過，未來的你(ni)會成為名垂(chui)青史的(de)大詩人。
我常(chang)常在想，你的心田不比(bi)別人大，是怎么裝(裝)得下這大唐(tang)的千萬里江(jiang)山的呢？你少(shao)年時白(bai)衣仗劍，辭鄉(鄉)遠游，要看遍(bian)這大唐的'大好河(he)山。我想，大概(gai)從那時起，你(ni)方寸心田就(jiu)已經容納這(這)無數山川了(le)吧。
你走(zou)過(過)廬(廬)山瀑布(bu)，說“飛流直下(xia)三千尺，疑是(shi)銀河落九天(tian)”；你走過敬亭(ting)山，說“相看兩不厭，唯有敬(jing)亭山”；你走過峨眉山(shan)，說(說)“峨(e)眉(mei)山月半輪秋，引入平羌江(jiang)水流”；你偶然(ran)想起滾滾黃(黃)河，說“君不見黃河之水天(tian)上來，奔流到(dao)海不復回”；甚(shen)至這世(shi)間山川都已(yi)無法禁錮你，你(ni)說“天上白玉(yu)京，十(shi)二樓五城”。
你為多少(shao)山水留下了(le)傳世名句，又(you)將多少(shao)錦繡山川付(fu)諸筆端、裝入(ru)方寸心田。人(ren)們只道你是(shi)世間謫仙。最(zui)初時，我也亦(yi)然，直到看見你晚年(nian)的一首長詩：“初試霸王略，將期(qi)軒冕(mian)榮。”“中夜(ye)四五嘆，常為大國憂。”這時的(de)你已面臨喪亂，仕途無望(wang)，但(dan)仍夙夜憂國。我恍然，原來你(ni)心中那方寸(cun)心田里容納的，不只是大唐盛世的秀麗江山，還有江山中的(de)千萬百姓。
是(shi)的，你熟讀詩書，最初不正是(shi)為了報效國家，為千(qian)萬黎民百姓(xing)謀福祉的嗎？想當年你接(jie)到旨意，要被(bei)召入長安時(時)，你(ni)“仰天大笑出(chu)門去，我輩豈(豈)是蓬蒿人”的(de)爽朗笑聲該是多么快(kuai)意，以為自己(ji)終于可以一(yi)展抱負了。可惜事與愿違(違)，于(yu)你而言，御用(yong)文人的稱號太過折辱，賜(賜)金放還，自此仕途黯(an)淡無光。
但你仍(reng)然在歌頌這(這)無盡山川。你(ni)歌頌黃河，是否在某種程度上也希望同黃(黃)河一般澤被(bei)萬民呢？你把那方寸(cun)心田中的萬(萬)民融入山川(chuan)，自(zi)此你心中容(rong)納的，是萬水(shui)千山。你飲酒(jiu)，是否有一些(xie)是因為愁苦于你無(無)法真正澤被(bei)的“山(shan)川”呢？
余光中這(這)樣寫你：“酒入豪(hao)腸，七分釀成(cheng)了月光，余下(xia)的三分嘯成(cheng)了劍氣，繡口(kou)一吐，就是半(ban)個盛(sheng)唐(tang)。”你看，你的酒入(ru)了心田(tian)，化為月(yue)光，灑滿(滿)了方寸心田中的山(shan)川。如此，你大(da)概能略感寬慰了吧。
太白(bai)先生，你方(fang)寸心田里容(rong)納了這無數山川，是(shi)因為你心懷開闊；你(ni)更將天下(xia)蒼(蒼)生載(載)入心中，是源于你(ni)作為讀(讀)書人的胸襟(jin)和抱負吧。可(ke)見這心田雖(雖)小，仍容納了天地萬物。
太(tai)白(bai)先生，此刻雖(雖)無酒無月，但(dan)我仍遙(遙)敬騎鯨捉月(yue)而去的你，敬(jing)你心懷山川(chuan)，名傳青(qing)史。
都德的《最(zui)后一課》一直以來就深深地震(zhen)撼我的內心(xin)。如果連自己(ji)的母語都無(無)法說，那將是(shi)怎樣的(de)一種痛苦！
直(zhi)至今天，在“英(ying)語(語)”世(shi)界“殖民”的(de)今天，法國仍舊以舉(舉)國之力“捍衛(衛)”法蘭西語言(yan)的尊嚴，法蘭西語言(yan)學院是專門(門)負責督(du)察法國文學(學)報刊中法語(語)不規范行為，而法國的外(wai)交官被規定(ding)，在任(ren)何正式的公(gong)共場合中，都(dou)必須用法語(語)發言……
我(wo)們源遠流長(長)的漢語文化(hua)是否到了應該被捍(han)衛的時候呢(ne)？
漢語以其生(sheng)生不息的生(sheng)命力流傳了(le)幾千年而未(wei)衰亡，這種強大的生命力(li)早已被(bei)世人所折服。同為四大(da)古文明，埃及文化早(zao)已在尼羅河(he)水的泛濫和(he)英國的殖民(min)中泡得失去(qu)顏色；絢爛的'古(gu)巴比倫文化在風沙(sha)的肆虐中成了(le)廢墟；而強大的(de)瑪雅文化，如今(jin)人們只有(you)在亞馬遜原(yuan)始叢林的遺(遺)址里(li)想象它曾經的輝煌。唯有(you)漢語，成為流傳五千(qian)年的文化屹(yi)立不倒，為世(shi)人所尊崇。
可(ke)是如今，漢語似(si)乎被人們丟(丟)棄在遺忘的角(jiao)落。在(zai)肯(ken)德基、麥當勞等(deng)外來快(kuai)餐文化橫行(xing)中國的(de)時候，外來語(語)言也極大地(di)沖擊著漢語(語)的地位。
漢語(語)，我們的母語(語)，如今已(yi)愛莫能助岌(ji)岌可危，等待我(wo)們的捍衛(衛)。據中國語言(yan)學會的調查，在如今成(cheng)千上萬的注(zhu)冊商標中，有(you)百分之五十(shi)是“洋”商標，采用外語(語)名稱固然無(無)可厚非，可怕(pa)的是那種崇(chong)洋媚外的心(xin)理。大學語文(wen)不及格(ge)無所謂，但英(ying)語四級過不(bu)了卻拿不到(dao)畢業證書，制度的(de)畸形使如今很多(duo)的學子畢業(業)后寫文章是(shi)漏洞百出。
我(wo)很敬佩諾貝爾獎得主楊振寧先(xian)生，在頒獎儀(儀)式上，楊先生堅持(chi)用漢語發言(yan)，捍衛了作為一個中國人(ren)的母語的應有地位，盡管楊先(xian)生的漢語不甚(shen)標準，盡管楊先生只是一(yi)個美籍華人(ren)。但憑此對漢(漢)語的拳拳赤子(zi)之心，我們沒有(you)理由不敬佩(pei)楊振寧先生(sheng)，他不僅(僅)是學術上的(de)巨匠，也是人格(ge)上的大師。
有人(ren)比喻如今的漢語就(jiu)像一條流行(xing)的牛仔褲，盡(盡)管是新的，卻洋(yang)洋灑灑地打著幾塊補丁。媚俗(su)、低級、粗濫的語言(yan)就是(shi)這些(xie)“補丁”。我真的(de)不希望我們流(liu)傳千百年的(de)漢語，被(bei)司馬遷、魯迅(xun)等人推向一(yi)個又一個高峰(feng)的漢語，就此(ci)露出衰亡的(de)征兆。
捍衛漢語，捍(han)衛我們的母語(語)！
有時候我們會像小孩癡迷(mi)一件玩具一(yi)樣，朝著自己(ji)的夢想奔跑(pao)，看著(zhu)美麗的光球(qiu)，不停地加速(su)，到(dao)眼前才發現(現)那原是海市蜃樓。
于是后悔了(le)，后悔在跑的過(過)程中錯(錯)過了欣賞風(風)景的機會，想要(yao)折身返回，卻(卻)發現風景已(yi)逝，無可挽回(hui)。
其實，人在跑的時(時)候，不要只顧著(zhu)深邃的藍天(tian)，我們的腳下(xia)還有廣袤的(de)大地。
在人生起跑線上，每一個人(ren)都會有一個起點，也會有一(yi)個終(終)點。
快樂的人在(zai)奔跑的過程(cheng)中(zhong)會享受沿途(tu)的娛樂。
抱怨命(ming)運的人，在奔(ben)跑的過程中(zhong)會喪失那一(yi)份信念(nian)，最終無功(gong)而返。
曾在《感動中學生的一百篇故(gu)事》中看到過(過)這樣一個故(gu)事。
十個身有殘疾的(de)小孩進行比賽，其(qi)中一個跑得(de)飛快，忽然他摔倒在地，觀眾的心猛地一(yi)驚，比賽不能(neng)進行下去了(le)，但出現的場面卻讓所有在場的(de)人感動得流下(xia)眼淚。其余九(jiu)個小孩都停下自(zi)己的腳步，全(quan)部走到這個摔倒小孩的(de)面前，扶起他，對他的(de)傷口進行短(duan)暫的處理，然后(hou)手挽手“走”向┲盞恪(ke)
這(這)是(shi)一次特殊的賽跑比賽，我不知(zhi)道最終的結(結)果如何，但我想他(ta)們十個人一(yi)定會成為很(hen)好的朋友，不(bu)為比賽的結(結)果，就憑那停下(xia)來的瞬間。
朋友，在(zai)奔跑的'過程中(zhong)，你是否有過此(ci)種經驗，不論有(you)沒有，在今后(hou)的人生中，你(ni)需要這(這)種經驗，為著(zhu)這份善心，我們終究要(yao)改變頭腦中(zhong)一些根深蒂(di)固的觀念。
在高(gao)考前夕，每個人都小心翼(yi)翼地捧著一個水晶球，不甘(gan)心(xin)落(luo)后，爭先恐(kong)后地向前跑(pao)，生怕(pa)落在后面。忽然間(間)一個同學說(說)了一句話：我們是(shi)被(bei)線羈絆(絆)的風箏(箏)。一瞬間，所(suo)有的同學都(dou)清醒了。原來，我們在奔跑的過程中除(chu)了競爭，還有那么多純潔的友誼。
很多時候，我們只考慮自身(shen)。在跑的過程(cheng)中根本不會顧及他人，其(qi)實，很多人只是無心，面對殘酷(ku)的生存競爭，每(mei)個人都沒有(you)理由——選擇了一種方(fang)式：那就是向前跑(pao)，一直跑，把所有的人全(quan)都拋在腦后。
其實，我們可(ke)以換種方式(shi)跑，帶著快樂向前跑，帶著(zhu)感恩向前跑(pao)，帶著一顆單純的心向前(qian)跑，也(ye)許我們會跑(pao)到“天堂(tang)”，看到天(tian)堂的顏色。
天堂是什(shen)么顏色，你看到了(le)什么，又沒看到(dao)什么，我(wo)并不清楚，也許重(zhong)新出發(發)，跑在生命之(zhi)途中，你會在(zai)不經意中看(kan)到天堂的顏色。
6歲(歲)。
操場上，一個小男孩學著(zhu)騎車，旁邊站著他(ta)的父親。沒有(you)一句指導，沒(沒)有一絲安慰，小男孩(hai)自然是摔了(le)又摔，雙腿早已(yi)是鮮血淋漓(li)。終于(yu)，孩子坐在地(di)上，哭了，哇(wa)哇大(da)哭(ku)。父親依(yi)舊是那么筆(筆)挺地站著，眼(yan)中滿是(shi)不屑與冷漠(mo)。孩子多么渴(ke)望爸爸的鼓(gu)勵，沒有；孩子(zi)多么渴望爸(ba)爸的擁抱，還是沒有(you)。只是那雙空(kong)洞的眼睛，讓孩(hai)子感到冷酷(ku)與無情。終于，孩子不哭(ku)了，倔強地站起(qi)來，跨上車，開(開)始又一次的嘗試。父親早已(yi)是愛好(hao)索然，轉過身(shen)，邁著大步，走了。身后又(you)是一陣金屬與地面的摩(mo)擦聲，父親只(zhi)是不經意地(di)回了下頭，手卻(卻)在顫抖。孩子站(zhan)起來，想著剛才父親冷漠(mo)依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙(miao)地滑過他的(de)臉頰。一(yi)步、兩步(bu)、三步(bu)父親的腳步(bu)聲依舊堅定(ding)。
16歲。
禮堂里，當年的小男孩(hai)被人群簇擁著走上了獎臺(臺)。又一(yi)次高舉獎杯(bei)，又一次歡呼(hu)如潮。緊(緊)擁著榮譽，在閃光燈不停的閃(閃)耀下，孩子艱(艱)難地尋找他(ta)的父親。人群(qun)中，唯獨沒有他，臺下座(zuo)位上，只有一個他。瞬間，禮堂仿佛空(kong)蕩蕩的，只有孩(hai)子(zi)與他的(de)父親在對視著。還是那么冷漠(mo)，依舊是如此(ci)不屑。父親那(na)空洞的眼神(shen)讓光線萬丈的獎杯(bei)褪色。站起身(shen)，走向自己的兒子，一把(ba)奪過緊擁著的獎杯，父(fu)親毫不猶豫(yu)地把它交給(給)后臺的老師。兩行熱淚又(you)一次不由自(zi)主地流淌(tang)下來，一步、兩步(bu)、三步父(fu)親的.腳(腳)步聲依舊堅定。
昨(zuo)天(tian)。
校門口，一位(wei)青年與他的(de)父親作著離(離)別。沒有寒暄(xuan)，沒有(you)寬慰，沒有擁抱(bao)，沒有一句話。直視著父親(親)，他的皺紋又(you)深了，他的(de)黑發中又添(tian)了些灰白。眼(yan)睛里滾著淚(淚)水，壓抑著。在模糊中，父(fu)親那(na)冷漠(mo)的眼神里也(ye)有些光亮。顫抖的手(shou)伸向自己的(de)兒子，半空中停住(zhu)了，又縮了回來。向門口指了(le)指，父親又轉(轉)過身，沒(沒)有動。遠望(wang)著父親遠去(qu)的背影。接近拐(guai)角，父親定住(zhu)了，回過頭，瞥了一(yi)眼，看(kan)到兒子。青年人也注(zhu)視著他(ta)的父親，壓抑不住的淚水終(終)于流淌下來。沉默(mo)中，心中是那(na)么暖和，一步(bu)、兩步(bu)、三步
今天。
考(kao)場上。有一個孩子(zi)在寫著(zhu)沉默的父愛，心(xin)中布滿感激(ji)與驕傲。
我的(de)父親，他(ta)的感情如綿細的(de)秋雨，柔和的春風(風)，沒有大起大(da)落，只是淡泊(po)沉默罷了。
不盡(盡)的(de)水(shui)霧，冰涼的水汽(qi)在肆無忌憚地蔓延。我的(de)心情也在這(這)飄雨的日子(zi)里變得沉悶，如同(tong)天一樣潮濕，思(si)緒也在隨意(yi)飄舞。
展開緋(緋)紅的記憶，多了一股濃濃的惆悵情(qing)懷，往日的快樂己(ji)變得蒼白。高(gao)三的生活如(ru)枯葉一般，干的(de)見不到一絲(絲)生機，擠不出(chu)一滴水分。我就(jiu)像上緊了發(發)條的鐘表，疲憊地(di)在(zai)刻度圈(quan)上爬行(xing)。習題和試卷把我(wo)包圍，筆(筆)呢，也在勾畫著(zhu)殘酷現實。裹著嚴嚴實實的校服，籠(籠)在桌椅間——我不需要(yao)枷鎖，也能(neng)老老實實地(di)呆著。
高三的日子(zi)，不得不承認(認)是黑色的。黑(hei)色的筆，黑色的(de)大樓，還有老師那雙黑色(se)的大眼(yan)睛，仿佛連天(tian)空也是黑色(se)的。在黑色的包(bao)圍中，原來的青春(chun)激情也被淹(yan)沒了。我只能(neng)選(選)擇妥協，課桌(zhuo)成了我的歸(歸)屬。
日(ri)子在緊張中度(du)過，但智(zhi)慧在思索中成長。一直很喜歡一句話，“生活不是象(xiang)牙塔中的神(shen)話，可望而不(bu)可即，生活更不(bu)是悠揚的如(ru)詩如畫的牧(mu)歌。只有快樂，沒有悲(bei)傷。”不是嗎?漫無邊際(際)的`生活。顯露(lu)出許許多(duo)多的無奈。既然(ran)要(yao)踏(ta)出一條屬于(yu)自己的天空，那么(me)延伸在我們腳下的就不再(zai)是坦途，高懸的天空中除(chu)了悠悠的白(bai)云，還有滾(滾)滾烏云。或許，我像每一(yi)個現(現)代人一樣，在學習，生(sheng)活中打(da)拼，卻渴望著(zhu)心中的充實。
回(hui)想到高二的(de)最后一天，我(wo)給自己的高(gao)三生活下了個目標：它不需(xu)要深刻壯烈，但必須能豁達而積(積)極。但真正的人(ren)在高三，才發現這真(zhen)的好難。打擊一個接著一(yi)個如潮水般(ban)涌來，不斷沖(沖)擊著我的信(xin)念。從同(tong)學矛盾到考(kao)試失利，我的信(xin)心不曾一次(ci)的動搖，但是，每當我想起自己(ji)的夢想，老師的(de)鼓勵，我又重新站立。在不斷的摔(shuai)爬中，自己也變得愈(yu)加成熟。
是的(de)，想(xiang)(xiang)想以前的(de)自己，看看現在(zai)的自己(ji)，驀地發現自(zi)己已少了輕(輕)浮，多了一份堅定;少(shao)了一份輕狂(kuang)，多(duo)了一份謙遜。高(gao)三，給我帶來了蛻變后(hou)的執著與無(無)畏。就像魯迅先(xian)生說的那樣“遇見森林，可以(yi)劈成平坦(tan);遇見曠野，可以栽(zai)種樹木，遇見沙(sha)漠，可以掘豐(豐)泉。”高三在奮斗，奮斗的美(mei)就像一杯冷卻的咖(ka)啡，即使冷卻(卻)，激情(qing)仍在。
想想這些(xie)，目標更加堅定。不知何(he)時，窗外已(yi)不再有雨，只(zhi)有絢爛彩虹(hong)在對我微笑(xiao)。
“陽光總在風雨(yu)后，請相信有彩(cai)虹……”一首再熟(shu)悉不過的歌(ge)曲(qu)，卻講述(shu)著深刻的道(dao)理。若要吸(xi)取更多陽光(guang)，必要扎(za)根(gen)黑暗，若要享受成(cheng)功，必(bi)先經歷風雨。
著名(ming)電視主持人(ren)董卿，很小的時(時)候就被父親(親)剝奪了童年(nian)的快樂。不論冬夏，父親總是在(zai)早上六(liu)點準時把她(ta)拎出暖烘(hong)烘的被窩去跑(pao)步。不光如此(ci)，父(fu)親還不讓她看(kan)電視，出去玩(wan)，甚至是照鏡(鏡)子。父(fu)親是這樣說的：“馬鈴薯(shu)再打扮也是土豆，有(you)照鏡子的時(時)間你還不如(ru)去多讀(讀)點書。”就這樣，從小經歷痛(tong)苦的董卿最(zui)終成功登上(shang)了央視的舞(wu)臺，這不光憑(憑)借她出眾的外表，靠(kao)的更是她那(na)顆充滿(滿)知識與智慧(hui)，經歷苦難的(de)心。
若(ruo)沒有從小父(fu)親嚴厲的教(jiao)育，也不會有(you)今天的董卿(qing)。若(ruo)不是經歷了(le)黑暗痛苦的(de)折磨，她也不(bu)會成功。有了前輩的(de)榜樣，我們更應嚴格要求自(zi)己，忍受住黎(li)明前的黑暗(an)，抵(di)擋住彩虹前(qian)的風雨，等待陽光(guang)的洗禮。陽光(guang)總在風雨后(hou)，請相信有彩(cai)虹。
曾有(you)一個普通平(ping)凡的年輕人(ren)，從小(xiao)便擁有一個導演夢。他費(費)盡心思完成了(le)自己的第一(yi)個劇本，并且將他能找到的(de)共500家電影公司依(yi)次列出，拿著(zhu)為他自己量身定做(zuo)的介紹信敲(qiao)響了第一家(jia)公司的門。一輪走(zou)下(xia)來，沒有一家(jia)公司愿意資(資)助他。他沒有(you)放棄，拿著寫滿公司名字(zi)的紙，開始了(le)第二輪登門拜訪。命運總是在(zai)捉弄(long)人，這(這)一次，他仍未成(cheng)功。但他還不(bu)放棄，繼續上(shang)門請求資助(zhu)。在經歷(歷)了(le)1500次拒絕(絕)之后，他根據自己的經歷(歷)修改了劇本(ben)，并再次踏上征程。終(終)于，經歷1885次拒絕之后，第1886家(jia)公(gong)司決定開拍這(這)部電影(ying)并且請年輕(輕)人出演男主(zhu)。這個年輕人，便是(shi)史泰龍。
1885次拒絕(絕)沒有將史泰龍打倒(dao)，反而給了(le)他經歷(歷)和靈感。在經歷(歷)了(le)如此痛(tong)苦的.折磨，忍受了如(ru)此黑暗的煎(jian)熬后，史泰龍迎來了屬于他(ta)的陽光。他相信(xin)陽光總在風(風)雨后，他相(xiang)信有彩虹(hong)。
不(bu)經歷風雨，怎能(neng)見彩虹，沒有(you)人能隨隨便(bian)便成功。只有(you)先扎根黑暗(an)，忍受失敗與孤獨，才能(neng)長得更高，更(geng)快，才能(neng)迎來更多的(de)陽光與成功(gong)。
一棵樹要長(長)得更高，接受更(geng)多的陽光，那(na)么它的根就(jiu)必須更深入(ru)黑暗；一個人要獲(獲)得成功，贏得更(geng)多掌聲，那么他(ta)的(de)心就必須更經歷(歷)磨難。
陽光總在風雨后，請相信有彩虹(hong)。
高(gao)三，我(wo)們還是來了(le)
用成長的玉(yu)杯，飲盡青春的甜(tian)美，這(這)是夢境，還是真實。
——題記
窗外的天空(kong)不再那么藍(藍)，三葉(葉)草不在搖曳(ye)嫩綠的身姿(zi)，柳樹不在青翠的時(時)候，秋天到了(le)。伴隨著耳邊一朵朵禮花(hua)綻放的聲音(yin)，我(wo)們與高三也(ye)不(bu)期而遇。多少的精心(xin)準備，卻仍(reng)舊不能適應這突如(ru)其來的稱呼(hu)——高(gao)三(san)。高三，兩個月前還以為離我們很遠(遠)的高三(san)，現在早已擺在我(wo)們面前，看得(de)到、摸(mo)得到、也感覺得到。是的，我們高三了(le)，我們還是高(gao)三了。
小時候，看到鄰家(jia)大哥(ge)哥大姐(jie)姐背著又大(da)又重的書包回(hui)家時，好羨慕他們，總覺得(de)他們很厲害(hai)，可以(yi)背(bei)那么重的書包，做那么多我(wo)們看都看不(bu)懂的習題，因此(ci)，一(yi)直都幻想有(you)朝一日可以(yi)像他們一樣，背著大(da)書包，跨進臨中的(de)大門(門)。
兩年(nian)前，如愿以償的(de)進了臨中，可是(shi)心里卻沒(沒)有想象中的(de)那么喜悅，或許(許)，是因為長大(da)的緣故(gu)吧。高一時(時)，總覺得高三離我(wo)們很遠很遠(遠)，高考離我們更遠。但不知(zhi)為何，走(zou)在校園中只要看(kan)到高三(san)的學長時，心(xin)里總會生出(chu)一種莫名的(de)憐憫之情，我(wo)也不知道我(wo)在可憐他們什么，為什么可憐他(ta)們，但(dan)是這種感覺(覺)總是莫名而(er)生，一直到(dao)現在。
如今，我們高三了，可(ke)是我也沒覺(覺)得自己有多(duo)可憐。老(lao)師們說，高三(san)的(de)學(學)生總是(shi)一臉的滄桑(sang)，而高三的理(li)科生更是一(yi)臉的滄桑，但我不這(這)么認(認)為，我覺(覺)得，那不是滄桑，而是一種精(jing)明又沉穩的氣質，高(gao)三學生特有(you)的氣質。
高三(san)了，同學們之間的競爭也越(yue)來越激烈了。看(kan)到別的同學(學)追著老師問題的時(時)候，考(kao)試成績一次比一次(ci)好的時候，我的(de)心就特別的(de)亂，我總覺(覺)得(de)別人比(bi)我強，學習都(dou)比我好。不過(過)，靜(靜)下(xia)心來仔細想一(yi)想，是啊(a)，何必把收貨的東西看(kan)得那么重？為什么不享受過(過)程？為什么要那么在乎別(別)人的成績？為什么總和自(zi)己過不去呢(ne)？相信自己才是(shi)硬道理。
一直以來，我多想像范仲淹說(說)的那樣，做一(yi)個“不以物喜，不以己悲”的人(ren)，然而，我(wo)不得不承認(認)，我的心仍是(shi)一面很大的(de)湖，只要一陣輕輕的風，就會濺(濺)起一陣陣的(de).漣漪(yi)，久(jiu)久不能平靜(靜)……于是，我們更應該學會把事(shi)物看清、看淡。努(nu)力做一個心如止水(shui)的人，或許那(na)時，我們就會覺得高三時那樣的(de)美，我們的生(sheng)活是那樣的(de)幸福。
今(jin)年的六月已經走(zou)過，走得干脆(cui)利落，不留一絲(絲)痕跡。六月，那個擁有(you)最燦爛星空的六(liu)月，那個讓我們學會成熟與(與)成長的六月(yue)，那個放(fang)飛夢想的六(liu)月……
年年歲歲，歲歲年年。我們的六(liu)月，還會遠嗎？
合歡的(de)花期已(yi)過，梔子的(de)香味(wei)未曾飄遠，但(dan)很快金黃的(de)桂花將為我(wo)們送來秋的(de)問候。在校園四(si)季的更迭中(zhong)，我(wo)們一起慢慢走向成(cheng)長，收獲感動，以及那些等(deng)在時光里的(de)芬芳。
還記得(de)剛踏進高中(zhong)的校門時，滿懷期待(dai)，恨(hen)不(bu)得學著前輩指(zhi)著最高(gao)的那片云說(說)：“這就是我。”這樣自負的我卻意外(wai)地被你們注(zhu)入太多溫暖(nuan)的力量，心底(di)的最后一抹(mo)倔強都到底(di)是化成一片柔軟，在夜空下泛(fan)著銀光(guang)。
開始的開始(shi)我不知會遇(yu)見你們，最后(hou)的最后卻是(shi)你們給我最(zui)多的感動。草地上，我(wo)們圍坐在一(yi)起，第一次嘗(嘗)試著打開心(xin)扉，彼此靠近；春光正好，我們踩(cai)著青(qing)苔，踏著軟泥，嗅著芬芳，一路(lu)向前，談笑間(間)，卻留(liu)住了我們最(zui)美(mei)的歡顏；班會上(shang)，一(yi)次又一(yi)次的討論亦(yi)或是爭論，都(dou)使心與(與)心的距離更(geng)加貼近；題海(hai)搏斗間，有時會莫名煩躁，抬頭看見你們俯首的樣子(zi)，沒來由的又(you)力量倍(bei)增；寢室里，互相(xiang)傾訴著各(ge)自的小(xiao)秘密，漸漸的(de)有了家的味(wei)道；有時，半夜(ye)會突然醒來，輾轉(轉)反側怎么都睡(shui)不著，可(ke)聽見你們的呼(hu)吸聲，便(bian)頓感安心。
因為，我(wo)們在一起(qi)。
和你們在一(yi)起，仿佛是一(yi)場奇妙(miao)的旅行。月光，草(cao)地(di)，螢火蟲(蟲)；星(xing)星，細雨，稻(dao)花香(xiang)；梨園(園)，冷月，長生殿(dian)。在文字的海(hai)洋里，我們一起將它(ta)們串成一個個或幸福或(huo)凄涼的故事(shi)。月光下的浪(lang)漫，雨天外的(de)閑適，冷夜中的無奈(nai)，都(dou)曾(ceng)被我們口齒噙(qin)香地吟(yin)唱著。而更多(duo)的更多，則被我(wo)們悄悄放進(進)心底，化作默(mo)然前行的力量。
和(he)你(ni)們在一起，笑著(zhu)也哭著，安靜(靜)著也瘋狂著(zhu)，面對著(zhu)無休止的習題，我們一(yi)起抱怨著也一起(qi)埋頭苦干著(zhu)。是啊，有人說(說)我們在無奈(nai)地痛苦著，而我(wo)卻(卻)說我(wo)們在共同地(di)幸福著。我(wo)曾不止一次地想著，以(yi)后的我們是(shi)不是還能像(xiang)今天一樣閑(閑)聊著共同的(de)話題，訴說著(zhu)純粹的夢想(xiang)？現在的我們純粹的(de).不能再純粹(cui)，簡單的不能(neng)再簡單，以后(hou)的我們光是(shi)想想恐怕都(dou)會被自己感(gan)動。
光陰流(liu)轉，高三最終還是不期而(er)至了。
我曾無數次(ci)想象著那支(zhi)撐我走完三(san)年高中生活(huo)的那場高考(kao)的驚心動魄(po)，無數次想象(xiang)考完后(hou)所要做完的(de)美夢，以及宣(xuan)告著夢想成(cheng)真(zhen)的那一紙通(tong)知書的到來。臨近高三時(時)，我才發現不(bu)全然如(ru)此。那些(xie)等在時光里的閃著(zhu)光的芬芳，竟(jing)更值得我們珍惜和品味(wei)。
偶爾翻(fan)開以前的書，總能發現幾片(pian)銀杏。將它們仔細觀看，金黃(黃)的葉(葉)片上面(mian)長長短短縱(縱)橫交錯(錯)的脈絡仿佛(fu)都是我們青(qing)春的記憶，慢(man)慢化作等在時(時)光里的日子(zi)。
我(wo)們今年十八歲，青(qing)春才剛剛開始，很幸運我們能(neng)于茫茫人海(hai)相遇，也愿我們能帶著這時(時)光里的芳香(xiang)走向更高更(geng)遠的天空。
周日的早晨(chen)，直到(dao)陽光烤疼了我的眼(yan)睛，我才懶洋洋的挪下床(chuang)來，洗臉，吃媽媽早就準備好的飯。若不是早(zao)就惦著給小(xiao)剛買生日禮(禮)物，我才不這(這)么早告(gao)別好夢呢。
小剛和我(wo)是絕對的死黨，盡管(guan)到現在已分(fen)別了整整兩年，我(wo)還能清晰的(de)記起他那壞壞的笑容。他(ta)最喜歡(歡)的就是卡通(tong)玩具了，再過五天，9月24日，就是他的生(sheng)日，我今天就要(yao)挑一個特別(別)精美的玩具(ju)送給他。“我去(qu)買些東西，你們倆在家好(hao)好呆著吧。”真是(shi)太陽從西邊出來了(le)，平(ping)時(時)一提逛商場就(jiu)頭疼厲害的爸爸，今天(tian)竟然主動去(qu)購物，而平時(時)勤勤懇懇的(de)媽媽卻“閑”起來了(le)。不多想了，辦(辦)我的正事要(yao)緊。找個同學幫忙不(bu)是更好嗎？于是我開(開)始打(da)電話，打(da)了一個又一(yi)個，最后還得(de)自己一個人(ren)去，他(ta)們有的正忙著給一(yi)大堆筆友寫信，有的(de)正在網上熱聊，有的正(zheng)準備參加初中同(tong)學的(de)生日聚會……取出(chu)父母給的全(quan)部零用錢，我(wo)直奔本市最(zui)豪華的玩具(ju)商場，從外觀到(dao)顏色，反復挑挑選(選)選，直到(dao)店主露出厭倦的神色，我才(cai)最終確定買(買)下一只雪白(bai)的絨毛兔，又(you)花了幾元錢(錢)作了精美的包(bao)裝，準備下午(wu)去郵局快遞。回到家，廚房(fang)里正(zheng)在叮(ding)叮當當，飄出了(le)一股香氣，爸(ba)爸早回來了(le)，而且很少進(進)廚房的他還扎著花圍裙(qun)，媽媽則滿臉笑容的邀(yao)我一起看電視，還特意瞅了一眼我的(de)`禮(禮)物，臉上竟蕩漾出很多幸(xing)福的顏色，弄得我丈(zhang)二和(he)尚摸不著頭腦(腦)了。不(bu)一會兒，爸(ba)爸變魔術(術)一般擺了一(yi)桌子的菜，我的(de)困惑越來越大。管它呢(ne)，先吃了再說(說)。我搶先(xian)坐下，夾了一塊魚(魚)送到嘴里，好香(xiang)啊！
媽媽笑著(zhu)說：“別急，別急，還有好吃的呢(ne)。”只(zhi)見爸爸端了一(yi)個大紙盒子(zi)上來，眉飛色(se)舞的拆(chai)開包裝，哇！是一個大蛋糕！難道今天是我的(de)生日？不對呀(ya)！我的生日過(過)完了呀！“快給你媽媽唱《生日快(kuai)樂》！”爸爸笑瞇(瞇)瞇的說。啊！媽媽的生日！“把你(ni)給媽媽買的禮物拿出(chu)來吧。”媽媽喜在(zai)眉梢。當時我的臉肯定(ding)很紅(紅)，因為我覺得(de)臉上很熱，腦(腦)袋暈忽忽的(de)。我只好拿出(chu)禮物，慢慢的(de)拆開，心里有(you)一種說不出(chu)來的酸酸的(de)滋味。“到底是孩子(zi)呀，選的禮物也特(te)別。”媽媽無限欣(xin)喜，眉梢溢滿(滿)了笑。就(jiu)這樣，我糊里糊涂(tu)的(de)給“媽媽”買了生(sheng)日禮物。媽媽，我(wo)愛吃魚時，她(ta)愛吃魚頭；我愛吃蛋黃時(時)，她愛吃蛋清；我愛吃(chi)餃子餡時，她愛吃餃子皮……我……我竟(jing)然完完全(quan)全的忘了媽媽的生日，我……這頓飯，我(wo)吃得沒滋沒(沒)味。我是一個不孝的兒子(zi)！
我(wo)不(bu)能原諒我自己(ji)。幾天后(hou)，我把我(wo)的錯誤講給(給)幾個好友聽，他們一片默(mo)然，過了(le)一會，他們告(gao)訴(訴)我，他們也和我(wo)一樣。
孔子曾說(說)：“地之穢者多(duo)生物，水之清者(zhe)常無魚。故君(jun)子當存含垢(gou)納污之量。”心(xin)懷豁達，用包容的心(xin)對待萬事萬(萬)物，是成功的(de)必要條件。一切真(zhen)正流傳千古(gu)的東西，都是“內兼(jian)萬物”的，而我們的(de)人生也正需(xu)要豁達之花(hua)的點綴。
赤壁(bi)之下，淡淡的(de)月光籠(籠)罩在水面上(shang)，好像一層輕(輕)紗。清風微微的'吹(chui)來，在(zai)門面上泛起(qi)一層漣漪。耳邊是客(ke)人如泣如訴(訴)的笑聲，那么凄(qi)涼，那么悲(bei)傷，感嘆著(zhu)人間的短暫光陰以及世事無(無)常。可是你卻(卻)對此毫(hao)不在意，只是(shi)說道：“逝(shi)者如斯，而未嘗也;盈虛者如彼，而卒莫(mo)消長也。”多么富有哲(zhe)理的(de)一句(ju)話，它跨過了(le)千年滄桑歲(歲)月，連(連)帶著你的豁達(達)之心流傳到(dao)了今日。蘇軾(軾)，你雖仕途險(險)阻，可你卻在豁達中游山(shan)玩水，參悟人生，最終在(zai)詩詞造詣上(shang)取得巨大的(de)成功。你的人(ren)生之路上也由此開(開)出了一朵(duo)朵豁達的鮮花(hua)，那么芬芳，那么鮮(鮮)艷，那么誘人……
月下竹林(lin)，你孤(gu)獨地坐在那，一片清輝透過斑駁(駁)的樹林映照(zhao)著你。望著地(di)上自己的黑(hei)影，又看(kan)見那一輪殘月，你不由自主大聲感慨(kai)道：“舉(舉)杯邀明月，對影成三人。”酒入愁(chou)腸化為詩意(yi)，豪氣一吐卻(卻)流傳芳古。若(ruo)無意氣，你又怎(zen)會有如此(ci)豁達的(de)胸襟?想當初貴妃(fei)親自為你研(yan)磨，力士親自(zi)為你脫靴，但你(ni)卻覺得自(zi)己奔跑的雙(雙)腳不應該停(ting)滯不前，于是(shi)你瀟灑的背影也定(ding)格在離開的那一(yi)瞬間。李白，你雖沒(沒)有一(yi)展自(zi)己的抱負，但(dan)你卻帶著包(bao)容的心態，帶著(zhu)詩情的才(cai)華，重拾希望，走遍大(da)江南北，從而也讓自己的足(zu)跡之上(shang)開滿了豁達(達)的鮮花。
渦水(shui)邊，微波蕩漾(yang)，垂柳隨著輕(輕)風擺弄著纖(纖)纖細腰，不時柳絮(xu)飄飄灑灑落(luo)在水面上，泛(fan)泛圈圈漣漪。但(dan)你卻毫(hao)不(bu)為之所動，只是定(ding)定地坐著。這(這)時過來兩位(wei)大夫聘請你(ni)做宰相，你只是(shi)淡(dan)淡望了(le)他們一眼，說道：“往矣我將曳尾(wei)于涂中。”于是(shi)便不再多說。你本就是世(shi)間縷(縷)縷清(qing)風，任誰也摸不(bu)著，抓不住，又怎么(me)會讓自己孤(gu)傲的心靈走(zou)進渾濁的仕(shi)途?莊子，背對功名(ming)利(li)祿，你的心就(jiu)像溪水一樣清澈，潔凈。你超然豁(huo)達的心態雖(雖)注定你與仕(shi)途無緣，但卻(卻)成(cheng)就(jiu)了你逍(xiao)遙的一生，也讓你的心境怒(nu)放出豁達的鮮(鮮)花，純凈、美好。
豁達是一(yi)種心靈(靈)的寧靜，更是靈魂的(de)自由與憩息(xi)。愿我(wo)們能夠豁達(達)地對待萬事(shi)萬物，讓人生(sheng)處處開滿豁(huo)達的鮮花。
小時候，我就(jiu)非常向(xiang)往海邊城市。所以無(無)論關于他的(de)一切我都會了解透徹。說(說)起我為什么(me)會向往海邊城市呢?這就(jiu)得從我的舅(jiu)舅說起(qi)了!我的舅舅在海南居住(zhu)，所(suo)以他見到海(hai)的機會和次(ci)數那可真是(shi)太多了。每到(dao)逢年過節的(de)時候，他總會給(給)我帶一些小禮物——貝殼、海螺，海星啊(a)這些可都是(shi)數不勝數! 舅(jiu)舅每次回來不(bu)僅會給我說(說)一些他在海(hai)邊的感受，還會給我(wo)講一些關于(yu)大海的古老(lao)傳說和故事(shi)。
其(qi)中有一個故(gu)事就令我印(yin)象很深刻——那是一個關于鹽商的(de)故事。故事大(da)概是這樣的(de)：從前，有一(yi)個很窮很窮的(de)人，他靠著自(zi)己辛勞的汗(han)水養家糊口(kou)，可每天掙得(de)的那些錢還不足以家人(ren)溫飽。于是，上(shang)天送給他一個磨盤(盤)，他可以磨出(chu)很多實用的(de)東西和食物(wu)，窮人一家也(ye)因此能夠填(tian)飽肚子了。但(dan)是，好景不長(長)，這個秘密被一個鹽商發現(現)了。在當天晚(wan)上他就偷走(zou)了那個磨盤(盤)。在他乘船離(離)開的途中，他(ta)用磨盤磨出(chu)了許多的鹽(鹽)，但又(you)無法讓它停(ting)下來!鹽在船上(shang)堆積得越來越多、越來越多……漸漸地，船沉(chen)沒到了海底(di)。
至今，那(na)個磨盤還在磨鹽(鹽)，所以現在的(de).海(hai)水(shui)才會那么的(de)咸。 說著說(說)著我就仿佛身(shen)身臨海面，海風迎著面(mian)頰吹來，感覺(覺)是涼颼颼的(de)，使我感到神(shen)清氣爽。嘗了嘗那咸(xian)咸的海水，也別有一番趣(qu)味。 從小就被(bei)舅舅灌輸了(le)這么多有關(關)大海的(de)事物，我怎么(me)可能不被大(da)海所吸引呢(ne)?從此(ci)，我對大海就別(別)有一番(fan)愛戀，海邊城(cheng)市也就成了我(wo)心神向(xiang)往的地方! 自那以后，我每次上網(網)都會搜(sou)搜有關“海”的知識(識)和(he)圖片。每當看(kan)到那些圖片(pian)，我又不(bu)禁幻想起自(zi)己身處海面(mian)的情境了。看不到海(hai)的盡(盡)頭，海灘上(shang)盡情玩耍的(de)人清晰可見——沖浪的人順著(zhu)海浪盡情搖(搖)擺，還有那吵著鬧著向媽媽要冰淇淋(lin)的小孩(hai)。想到這(這)些，我真的不得(de)不說那個畫面太美(mei)好了。 我迫切想見到海的心情(qing)又深了一層、多了一分……小時候(hou)的向往就成了(le)我此時唯一(yi)的夢想! “住在(zai)海邊城市，看(kan)到大海”這就是我的(de)中國夢，它很(hen)小(xiao)也(ye)很普通(tong)，雖(雖)然(ran)踮起腳尖不一(yi)定能夠得到，但它(ta)也不是懸在(zai)半空中。這就是(shi)我(wo)的中國夢，它很簡單也容易懂，我(wo)的要求不算(suan)高，但(dan)也沒(沒)有(you)想象(xiang)中的那么輕(輕)松。
為了(le)我的中(zhong)國夢，我(wo)必須要有行(xing)動，做一(yi)只勤勞的小(xiao)蜜蜂，夢想(xiang)才會變成現實!
每個人的一生都(dou)難免有一些不如意(yi)的事情，如(ru)果你因為這(這)些事而改變自己的想法(fa)讓心為形役(yi)，那么你(ni)將永遠生活(huo)在陰影中。也許(許)我們并沒有(you)辦法改變人(ren)生的苦難和(he)生活中不如(ru)意的事，但(dan)我們可以順隨自己的心(xin)意，不讓心為形役，讓人生(sheng)更加多姿多彩(cai)。
古有陶(tao)朱公，今有胡(hu)雪巖。雖然(ran)這兩個人都(dou)被稱為"商圣",但(dan)是這兩個人的結局(ju)卻截然不同(tong)。陶朱公一生(sheng)不為不利，雖然幫助越王(wang)勾踐打敗了(le)吳王夫(fu)差，復了(le)國，建功立業。但他卻(卻)不為名利所(suo)黑，不(bu)進仕途(tu)，功成身(shen)退，終成一代(dai)商圣。胡雪巖(巖)則相反，他(ta)是經商到富(fu)可敵國名盛(sheng)一時，但他在(zai)仕途中卻沒有功成身(shen)退，而是心為形役，最終惹怒(nu)了慈禧(xi)太后，落了個抄(chao)家，一敗涂地。
這兩個人(ren)的不同之處，正是(shi)我們所借鑒(鑒)的，勿讓心為形(xing)役，因此大智慧者(zhe)，否則(則)我們將永遠(遠)生活在形役(yi)的陰影中，如果你能(neng)做到不為外(wai)物所束縛，那么你將擁有不同的人(ren)生。
莊(莊)子閑坐湖岸(an)邊，望著(zhu)水中自由自(zi)在的游魚，身后(hou)是楚王(wang)派來的'使者，想請他(ta)出山為相。面對楚國的相位(wei)，高官厚祿，美酒佳人(ren)，莊子(zi)一笑："往(wang)矣，吾將曳尾于(yu)途中".莊子的選擇是(shi)做的那么無(無)拘無束逍遙(遙)自在的游魚(魚)，生活(huo)得好好的，干(gan)嘛要心為形役(yi)呢？
人的社會地(di)位不同，需(xu)求不同。莊子只是(shi)以為平凡的人(ren)，沒有(you)富可敵國的(de)家產，然而，恬淡無拘無束的逍(xiao)遙不也令人(ren)向往嗎？
關于《非誠(誠)勿擾》申(shen)嘉賓馬諾的一句(ju)經典名言，引起了社(she)會深入不斷的討論。"我寧愿坐(zuo)在寶馬車里(li)哭，也不坐(zuo)在自行車上笑".這(這)一哭笑(xiao)，真是的反應了當下一些(xie)女性為了錢(錢)財名利所形(xing)役的哭呢？這樣形(xing)役的(de)人生，未嘗(嘗)不是一種悲(bei)劇呢？
人(ren)往高處走，水(shui)往低處流。應該說這是一(yi)種基本的規律和人之常(chang)情，這本(ben)來追求人生(sheng)價值是無可(ke)厚非的，但如果心(xin)為形役的話，那么這是一(yi)種錯誤的人(ren)生選擇。
陜西(xi)神(shen)木(mu)的"房姐",山西的"房媳"諸如(ru)此類的事(shi)情被陸續爆出，這(這)些人貪婪地追求人(ren)生財富時，已經不知(zhi)不覺就心為形役了(le)，最(zui)終逃不出法網的(de)制裁。
其實這些(xie)人很可憐，好(hao)好的自由人(ren)生不過，把自己鎖(鎖)在錢財房子(zi)之中，這難(難)道不是一種(種)悲劇么？
“打動別人的最(zui)高明的辦法(fa)，是(shi)跟他談，他最珍貴(貴)的事物。”的確，有效的溝通取決于溝通者對議題的(de)充分掌握并(bing)站在對方的立場，而非措辭的甜美(mei)。溝通能促進人(ren)際關系的和諧，也能像讓泥(ni)人木人(ren)因不善溝通而(er)不歡而散，可見隔閡就是缺少(shao)溝通造成的。
“人與(與)人之間交往(wang)的前提首先(xian)學會溝通”的確，溝通可(ke)以與其人共舞，與其(qi)心相近，由此可(ke)見，及時溝通(tong)有利于消除(chu)誤會，達到理解。這便(bian)是古往今來人們對溝通話題探(tan)討不休的原(yuan)因所在。
屠格涅(nie)夫和托(tuo)爾斯泰猶豫(yu)見解的分歧(qi)，多次爭吵，后來倆人各奔東西(xi)，從不往來。時隔十六年后，托爾斯泰主動寫信給屠格(ge)涅夫希望消(xiao)除隔閡，這封信使(shi)屠格涅夫十(shi)分感動，不久他去拜(bai)訪了托爾斯(si)泰，倆人和好如(ru)初。溝通能(neng)使爭吵的人冰釋前嫌，忘掉恩怨。相反(fan)秦王破六國一統天下后(hou)，為了(le)基(ji)業(業)傳萬世(shi)，不顧百姓之(zhi)苦而施加暴(bao)政，引(yin)起(qi)儒生言論討伐，一(yi)意孤行便實施了殘暴的(de)“焚書坑(keng)儒(ru)”，久而激(ji)起民變，致使秦王朝的也(ye)逃不(bu)過被推倒的(de)命運。溝通是相互的去善于(yu)理解別人，而非去要求(qiu)別人遵循自(zi)己的意愿與(與)要求。
良(liang)好的溝通能夠巧(qiao)妙的`化解矛盾，化干戈(ge)為玉帛。而(er)兩者一旦喪失了(le)溝通，分歧(qi)只會無限(xian)的放大化，導致無法(fa)挽回的結局(ju)。
杰(jie)克韋爾奇說(說)“溝通(tong)，溝通(tong)，再溝通(tong)”重(zhong)要的事情說(說)三遍，可見溝通是(shi)多么重要。之所以生活中不能沒有溝通，是因為它是與人交(jiao)流的基本需(xu)求。這正是古今(jin)中外人們對溝通的重要(yao)性的認知。
趙國大(da)將廉頗妒忌(ji)被趙王(wang)器重的藺相(xiang)如揚言讓他(ta)難堪，而藺相如卻(卻)避免與之沖突(tu)。眾人不解，藺相如(ru)一句“先國家之(zhi)急而后(hou)私仇”道出(chu)他(ta)的品(pin)格，后被廉(lian)頗聞之，深表歉意(yi)，最終(終)倆人成為摯友。溝通能使人心(xin)胸寬闊及時(時)糾正自己，同時得到更多的良師益友。相(xiang)反清朝閉關鎖國夜郎自大，不(bu)與世界溝通(tong)，最(zui)終(終)國門被破，列強入(ru)侵(qin)，慘不忍(ren)睹。可見拒(ju)絕溝通就是拒絕學習，不(bu)去溝通只能(neng)停留在原地(di)放棄了進步(bu)。
溝通，小至人與人(ren)之間，大到國與(與)國之間。只有放低身姿學習他人的長處，方才可以強大自身(shen)，反之小到誤(誤)己，大到滅國。
“君家何處住(zhu)?妾住在橫塘(tang)。”如此生活化(hua)的一(yi)種對答，卻讓人(ren)深感溝通可以使萍水相逢(feng)的心靈如沐(mu)春風。溝通始于(yu)兩者甚至多(duo)人，卻歸于生活，終于時間(間)，這種(種)遵世之道源(yuan)遠流長。來自于智慧，歸(歸)還你快樂，來自于從容(rong)，歸還你仁和，來自于容(rong)忍，歸(歸)還你成長。溝通之美妙(miao)，有何理由(you)能夠阻止我們時刻(ke)都去往放開(開)心(xin)扉的遠途呢(ne)。
盧(盧)梭說：“人(ren)是生而自(zi)由的(de)，卻無(無)往不在枷鎖(鎖)之中。”但(dan)行行色色的禁錮(錮)，最沉(chen)重的是捆綁住心靈的那(na)把鎖，打開它，我(wo)們會收獲滿山的櫻花與自由的(de)空氣。
籠中的那(na)只鳥兒，或許掙扎(za)了很久，可冰(bing)冷的鐵籠讓它絕望(wang)，于是，它放棄了，就在鏈條斷了的那一瞬(shun)間，它只是凝(ning)眸遠方，孤寂地(di)詮釋對人生的(de)妥協。落日熔(rong)金，暮(mu)云合壁，只要它(ta)打開心靈的(de)那把鎖，相信(xin)自己，即使在濃黑(hei)的烏云中，也能抓到(dao)金黃色的陽光。
打開心靈的枷鎖是一(yi)種深沉的睿(rui)智，揮灑出自(zi)信的豪情！
那是一位(wei)幽怨如深秋(qiu)桂子的王妃(fei)，華燈初(chu)上驅不走她(ta)內心的寂寞(mo)，綾羅綢緞束(shu)不住她靈魂(hun)的悲愴。丈夫(fu)查爾斯王子(zi)緋聞不斷，打(da)入冷宮的酸澀只(zhi)有她自(zi)己品嘗。但她(ta)時刻相信，總有一天她會掙脫出那(na)個牢籠，奔(ben)向張開臂膀(bang)迎接她的幸(xing)福。于是，她一次(ci)又一次打破(po)皇室的禁錮(錮)，她的衣著服(fu)飾常成(cheng)為世界爭相(xiang)模仿的焦點(點)，她的善行美(mei)德(de)影響著全人(ren)類，最可喜的(de)是，她成為皇家離婚的首位(wei)皇室成(cheng)員！她做到了，打開心靈的枷(jia)鎖，她能！
打開心靈的枷鎖是(shi)一種幽(you)遠的成熟，會躍動出成功(gong)的音符！
那是一位(wei)落寞一生的(de)天才音樂家(jia)。社(she)會的冷漠，人(ren)心的不古，世態(態)的炎涼給(給)他的心靈上(shang)了一把又(you)一把枷鎖。音(yin)樂會上的《歡樂頌》讓他對自己(ji)的天賦產生(sheng)了懷疑，他像瘋子(zi)一樣沖(沖)出會館，不停的尖(jian)叫：“我毫無天分”、“我永遠也(ye)不會有(you)什么了不起(qi)！”但(dan)冷(leng)靜下來之后，他(ta)逐漸對自己的靈魂(hun)有了更深層次的摸索，他蝸居斗室自(zi)我拯(zheng)救，他一腳踢開(開)了沉重的.枷鎖，從而(er)創造(zao)出了《第六交響曲》——融會著(zhu)生命永恒模式(shi)的偉大作品(pin)！解脫心靈枷鎖，成為飛向藍天的(de)精神上帝。
打開心(xin)靈的枷鎖是(shi)凝眸天下的(de)勇氣，擊打出自由(you)的樂歌！
司馬(馬)懿(yi)因(yin)為上鎖(鎖)的心靈棄空(kong)城而潰逃；文種由于(yu)禁錮的心靈(靈)自刎于國之(zhi)西山，化(hua)作一縷幽魂(hun)；海子(zi)只因為不(bu)愿再試一次(ci)而放棄溝通(tong)走入了更深(shen)的寂寞最終(終)化為冰冷車輪下的(de)一曲幽笛……
有(you)把鑰匙，像掌紋一樣，雖彎彎曲(qu)曲，卻(卻)握在自己的(de)手心。你是否厭倦(juan)了這被捆綁的世界？你是否被(bei)沉重的鐐銬(銬)壓得喘不過氣來？你(ni)是否在一片(pian)漆黑中掙扎(za)之后失意絕(絕)望？但禁錮就是：你(ni)以為你做不(bu)到！
要(yao)做到，很簡單，拿著那把充(chong)盈著(zhu)自信(xin)與堅持的鑰匙插進心靈(靈)的鎖孔，“咔”的一擰(擰)。相信(xin)我們都能(neng)做得到！